按照《国家中长期科技人才发展规划》部署，2012年起，科技部和外专局联合推出了创新人才推进计划青年领军人才境外研修项目。

        2012年，国家实行创新人才推进计划，遴选出中青年科技创新领军人才和重点领域创新团队。为了加强对遴选出的人才实行国际化培养，科技部和国家外专局联合启动开展了创新人才推进计划青年领军人才境外研修项目（以下简称“研修项目”）。“研修项目”是针对创新人才推进计划优秀中青年科技创新领军人才、重点领域创新团队中的核心成员等高层次科技创新创业领军人才开展的，鼓励他们赴本领域世界排名领先的大学、科研机构、全球500强企业的研发部门、国际知名学术机构等，结合单位科研需求参与相关项目的国际合作研究，时间为3个月，地点和研修方案由学员自行提出。

研修项目最大的优点在于研修人员可以自由选择交流机构，具有很强的自主性和灵活性。并且在对外联系研修机构时，以中国科技创新领军人才的身份访问，具有很高的权威性，研究水平高、能力强，可以直接进入实验室研究甚至还可以给对方以指导，做学术报告，受到境外研究机构的广泛欢迎，与普通访问学者、博士后或者留学生不能参与核心研究的情况截然不同。3个月的时间比较适中，既可以给研修人员相对长时间的学术休假，也不会因为时间太长而不方便出行。

境外研修项目实施以来，已有68位领军人才获得任务批件赴境外知名高校、科研机构进行访问。其中，来自中科院系统21人，占31 %，其他科研院所16人，占24%，高校28人，占41%，来自企业研发部门3人，占4%；访问国家涉及7个，研修机构包括美国康奈尔大学、哈佛大学、芝加哥大学、加州大学、德国亥姆霍兹-吉斯达赫特研究中心、法国克莱蒙费朗第二大学火山研究中心、英国帝国理工大学、利兹大学等。

    研修人员通过交流彼此科研的领域方向和研究心得，参观相关实验设施和场地，获得了最先进的科技信息。在世界科技前沿机构学习，通过直接和间接的合作研究开发，有助于利用发达国家基础研究的优越条件，在观念和学术上拓宽视野，加快研修人员科研的进度，而且能够正确判断世界科研前沿的动向，有助于及时调整科研方向，坚定了科技创新的信念和决心。

提升了国际化水平与影响力。通过境外研修，有利于我国加快国际化人才队伍梯队建设，从实际出发，在重点和关键领域，开展国际化人才培养，研究制订国际化人才队伍建设规划，逐步建立和完善国际化人才储备机制。研修人员有机会参加国际高层次学术会议，得到了与国际一流的学者深入交流的机会，使国际学术界认识到我国科研人员在某些方面取得了国际前沿的成果，对于相关领域的研究具有重要价值，提升了我国科研人员及其所在单位的知名度和影响力。如中国铁道科学院郭湛研究员通过境外研修提高国际知名度，从而获得了2014年澳大利亚高速铁路研究大会的分会场主席，打破了该席位历来是日本人担任的惯例；浙江大学杨灿军教授于2014年底申请并获批担任国际应用机器人技术的医疗设备安全标准化委员会专家委员。

学术研究取得实质性进展。通过境外研修，研修人员可以借助国外先进实验平台开展实验，获取全球范围内的科研数据进行研究，通过与国际一流机构合作，在一些关键问题的研究上取得了实质性的进展，与国外专家学者合作在国际一流刊物上发表高质量学术论文，还联合申请项目、建设重点实验室等。河南大学万师强教授与俄克拉荷马大学骆亦其（Yiqi Luo）教授的生态学实验室合作在《Nature Geoscience》发表论文一篇，并于2014年12月共同申报河南省国际联合实验室；国家海洋局第二海洋研究所何贤强研究员与美国特拉华大学地球、海洋与环境学院的Wei-Jun Cai教授合作在地学领域主流期刊《Journal of Geophysical Research - Oceans》发表论文；中科院海洋研究所曾志刚研究员与国外同行共同合作完成一篇国际SCI论文，中科院曹宏斌研究员与外方合作申请了自然科学基金项目。

与国外研究机构建立了长期合作关系。研修人员在共同合作中和国外专家学者建立了良好的友谊，为双方开展进一步的研究奠定了良好的基础。双方优势互补，对促进双方科研进展起到了积极作用。很多研修学员已经与合作方进行了约定，通过其他方式进一步深入开展探索性的合作研究，包括定期互访、合作培养人才等，不断拓展合作领域和研究领域，为申请人日后的研究工作奠定基础。江南大学刘元法教授认为：“美国的Ciaran Kelly教授的研究是非常的深入和专业，他们的工作强调疾病发生的因果关系和分子的机理，这对于我们从营养的角度来研究高油脂食品对健康的影响是有着较大的差异，即我们的认识和我们的理念是正确合理的，但我们的解决问题的方法则过于含糊和针对性差。通过这一阶段的学习和了解，认识到我们可以并能够与他们展开合作：利用相互优势，共同致力于油脂消化过程的机理与调控途径研究，为开发营养油脂奠定基础。”上海交通大学的师咏勇教授也认为：自己较深入地了解了对于斑马鱼模式动物的操作技术，并且把自身擅长的人类遗传学研究与对方擅长的模式动物遗传学研究充分结合，形成互补；中科院过程工程研究所曹宏斌研究员与美国专家建立了长期合作，聘美国专家为工程院的外聘院士；浙江大学杨灿军教授与美国华盛顿大学海洋研究所海洋生物工程实验室建立了博士生联合培养计划；青岛农业大学郝智慧教授与美国北卡州立大学建立了国际共建联合实验室，并开展了具体课题合作，双方签署了战略合作协议，互派人员，定期互访。 

学习借鉴了科研管理经验。研修人员能够深入感受和了解到国外科研机构的科研管理经验，国外在研究生培养、科研团队建设等方面都有不少值得借鉴的做法，学术氛围普遍比较开放、活跃，科研人员之间交流非常充分，科研基础设施的开放程度也很高。每个教授都有自己特色的研究方向，这可以在很大程度上避免学校内部教师之间对研究项目和成果的争夺及抄袭引起的内耗，有利于维护一个宽松、开放的学术氛围，同时研究队伍的稳定有利于创新。对基础和应用基础研究非常重视，许多硕士、博士生的研究课题及学位论文，都有系统的基础研究部份，尽可能多地使用先进的仪器设备，数据丰富，对研究成果向应用层的转化和新的学科方向的形成奠定了良好的基础。学术气氛活跃，学术交流频繁。许多科研课题组每周均要进行一次组内报告，有利于提高学生的表达能力、促进其协作精神；院系学术委员会定期对研究生的工作进行检查，听取其学术报告，对其研究工作给出建议。值得一提的是，大学的图书馆及大型设备等基础设施开放共享程度很高，图书馆及其网络对所有教师和学生均平等开放，藏书丰富，学生有机会接触到不同的学术观点和最新的知识。这有利于领军人才在今后培养青年人才、科研团队建设等方面积极探索建立有效的激励机制、良好的内部竞争环境、良好的工作环境等，推动我国的科研管理水平提高。

不拒众流，方为江海。对于科技领军人才的培养，要把“请进来”和“走出去”紧密结合，充分利用国内外的优秀学术资源，着眼从理念、眼界、思想、知识、技术等方面加强培养，通过开展短期学术交流的方式与途径，加速领军人才向“大师”靠拢，期待在不久的将来，在他们中间能出现一批具有国际领先水平的大师。

作者系科学技术部人才中心副研究员